教宗良十四世 - 繪製希望的新藍圖
繪製希望的新藍圖。 2025年10月28日是大公會議宣言《天主教教育宣言》(Gravissimum educationis)頒布六十週年紀念日,該宣言闡明了教育在人類生活中的極端重要性和現實意義。透過這份文件,梵蒂岡第二屆大公會議提醒教會,教育不是一項輔助性活動,而是構成福音傳播的核心:它是福音成為教育行動、關係和文化的具體方式。今天,面對快速的變革和令人迷失方向的不確定性,這份遺產展現出驚人的韌性。當教育團體讓自己被基督的聖言引導時,他們不是退縮,而是煥發新生;他們不是築牆,而是搭橋。他們以創造力回應,在學校、大學、專業和公民培訓、學校和青年事工以及研究中,為知識和意義的傳遞開闢新的可能性,因為福音不會老去,而是使「萬物更新」(默示錄21:5)。每一代人都聽到它如同再生的新事物。每一代人都對福音負有責任,並有責任發現其孕育和增長的力量。
教育藍圖的創新與希望：回應《天主教教育宣言》
回應教宗良十四世《繪製希望的新藍圖》中提出的「教育星群」概念：
整全的人文主義教育：輔大堅持教育不應簡化為功能性培訓，而是涵蓋精神、智力、情感與社會等層面的整全培育。
落實 GRACE 治校理念：
Global Positioning（全球定位）：拓展國際視野，與全球天主教大學網絡對接。
Collaborate and Integrate（跨界協作）：整合醫院、學術、政府與產業，實踐教宗倡導的生態整體觀 。
推動「GCE全球教育契約」：透過聆聽青年、促進婦女尊嚴、照顧共同家園等路徑，重新建構知識與意義的連結。
三、 整體生態觀的課程轉化：回應《願祢受讚頌》
輔大將教宗方濟各《願祢受讚頌》通諭的核心理念，有系統地融入全人教育核心課程：
核心課程重構：
大學入門：引導新生建立永續意識，認識大學在全球生態危機中的使命。
人生哲學：探討「萬物互聯」概念，引導學生反思消費主義，追求簡樸生活的價值。
專業倫理：引導不同科系學生（如管理、醫學、理工）思考專業如何回應環境挑戰與社會正義。
生態皈依（Ecological Conversion）：致力於課程創新，培養學生對共同家園的倫理關懷與行動力。
四、 倫理守護與科技辨別：落實人性尊嚴
教宗強調人是「天主肖像的承載者」，輔大在治理中嚴格守護此一價值：
人性尊嚴的 IRB 服務：
守護弱勢：IRB（人體研究倫理委員會）針對原住民、兒童、高齡者制定特別保護指引，落實「優先關懷弱勢」原則 。
全人福祉考量：研究審查不僅關注身體安全，更重視心理、社會與靈性的完整保護 。
生成式 AI 的教學因應：
尋求真理之光：視 AI 為精進教與學的契機，鼓勵老師引導學生了解 AI 的限制，培養其檢核正確性的判讀能力 。
倫理先導：強調 AI 必須服務於人，不能取代人性中的創造力、愛與想像力 。
因此，輔仁大學透過「神恩整合」、「課程革新」與「倫理堅持」，將教宗的牧靈關懷具體落實於大學的日常運作中，致力於成為一個追求「真、善、美、聖」並促進社會永續均衡發展的師生共同體。
